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MEMÒRIA DESCRIPTIVA DE L'ACTIVITAT

Relato histórico nacional como herramienta social-politica de ingeniería identitaria

Estudio comparativo entre los casos emergentes de los países de la ex-federacion Yugoslava y de la Unión Europea

Resulta que los niños y jóvenes en escuelas de Balcanes de Oeste (ex-Yugoslavia*) aprenden unas historias nacionales bastante distintas de lo que aprendían las generaciones solo algo mas que un decenio atrás. Y no es que solo estas historias son distintas a las de antes, cuando había una única versión de la historia que estudiaban todos, una 'verdad' que no era sujeta a ser cuestionada ni contrastada, si no ahora las historias de los actuales ofrecen a un observador ajeno una variedad de "verdades" relativos a los hechos históricos a menudo incompatibles y incoherentes entre si. Cada uno de ellos parece que ha retomado su derecho de con la (re)constitución de estado nacional da su punto de vista particular de los hechos históricos. 

De otro lado en los países de la Unión Europea ocurre un proceso en sentido contrario que se refleja en emergente demanda de ajustar las normas y principios fundamentales entre los países participantes, del que proviene y una búsqueda de una nueva identidad Europea trans-nacional basada en ciudadanía. 

Conociendo un poco la historia del experimento Yugoslavo, es difícil evitar de dar se cuenta de semejanzas que caracterizan estos dos procesos: cuando los estados nacionales  se unen para formar una entidad política federal las tendencias nacionalistas se vuelven impopulares... Pero Yugoslavia no ha durado mucho, Unión Europea esta pasando varios dificultades... Si podríamos saber mejor los razones de desmembramiento de Yugoslavia igual seríamos más capaces de prevenir una posible catástrofe de La Unión Europea como entidad política. Acaso Yugoslavia podría ser un buen modelo para aprender para la Unión Europea.

Ahora como cada uno tiene el derecho de enseñar y aprender su verdad nos planteamos la pregunta: Como se escribe la historia colectiva de un pueblo? En que medida es una descripción de hechos reales y en que un instrumento de estado? Y en fin necesitamos realmente establecer el consenso sobre existencia de una única verdad o a revés la podemos considerar que única verdad no existe y que esta compuesta de distintos puntos de vista de manera "rashomonica*".

El trazo de nuevas fronteras internacionales en el territorio de ex-Yugoslavia aumenta el numero de los países en el continente Europeo para 6 nuevas entidades políticas - Eslovenia, Croacia, Serbia, Macedonia, Bosnia y Hercegovina, Montenegro y probablemente pronto el Kosovo. 

Con la decaída final de comunismo el sistema a base de cual fue fundada la federación yugoslava y se mantuvo solo durante un medio siglo, se pone el punto a una época y sus ideales sufren una desvalorización para retomar unos caminos de la historia particular nacional del principio de siglo XX el momento justo anterior a formación de Unión Yugoslava.

Puede ser que desde este punto de vista en que se tiene que explicar la historia nacional una época como la que fue la de Yugoslavia Comunista donde el sentido nacional era un poco confundido y suspendido bajo las paraguas de hermandad y igualdad, ahora sea considerado una interrupción degradante para una historia del desarrollo lineal nacional, una época oscura que no viene mucho a cuenta.

Y las historias nacionales de hecho en general son llenos de estos interrupciones de 'edades medias', periodos oscuros - (Los cinco siglos de dominación Otomana en Balcanes o ocho siglos de Al-Andalus en la península Ibérica) a los cuales se dedica muy poco espacio en las historias oficiales o si se dedica tiene una tendencia de 

En que parte se genera y en que se ingeniera una identidad nacional?

El objetivo de esta investigación no es descubrir quien tiene la verdad sino mas bien intentar reconciliar, encontrar unos lazos de comunicación y discusión que han sido rotas.

Decaída definitiva del comunismo, un sistema en que se fundo y mantuvo durante medio siglo el moderno estado Yugoslavo después de la segunda guerra mundial, y creación de la Unión Europea en vecindario del continente.

La idea inicial de este proyecto era hacer una recopilación de contenidos de distintos libros educativos que actualmente y anteriormente se utilizaban en las escuelas primarias en los seis nuevos estados de la ex-Yugoslavia y Albania*.
Los contenidos serían ordenados de manera collagistica siguiendo un orden (igual) narrativo cronológico, así creando un dialogo interno entre si y dando distintas visiones de los mismos hechos históricos.

Una utilidad futura que podría tener este libro (o puede ser varios libros) sería servir como los materiales o herramientas educativas a partir de cuales se podrían llevar a cabo varios sesiones y sesiones y discusiones con el objetivo de reconsiderar y sensibilizar las realidades y opiniones establecidas (pero opuestas entre si) de distintos entornos culturales y nacionales.

Aunque actual investigación supone una bibliografía y fuentes mas amplios de los textos y tratados sobre la historia, local y mas general, estudios sociológicos, filosóficos y epistemologicos, el material que principalmente se utilizaría para generar dicha compilación provendría de los materiales educativos de las escuelas elementales.

También aunque el enfoque de esta investigación esta puesto en la materia de historia, por su inminencia en en el hecho de construcción y fundación de identidad en este caso nacional a través de narrativa historiográfica, será importante no perder de vista otras materias escolares que han sufrido ciertos cambios en el mismo tiempo: las lenguas, la geografía y aparición de nuevas materias como La sociedad Civil o Religión.

En relación a geografía el asunto es bastante claro - la aparición de nuevas fronteras hace un nuevo dibujo de la zona de interés que es bastante mas reducido y menos variado en diversidades topográficos, climáticos, en recursos, etc.

Pero cuando se trata de lenguas el asunto se pone un poco más problemático: El anterior lengua serbocroata que se hablaba en 4 ex-republicas: Serbia, Croacia, Bosnia y Montenegro ahora sufre 'normalizaciones' y se divide en 4 mismas idiomas (con pequeñas variaciones de dialecto o palabras distintas anteriormente consideradas como sinónimos) pero con diferentes nombres: Serbio, Croata, Bosnio y Montenegrino. Luego en el caso de Kosovo donde por parte de albano-kosovares se habla un dialecto albanés no estandardizado y que dificulta el desarrollo cultural y alfabetización del mismo grupo étnico. La homogeneización lingüística en los partes de Kosovo debido al desplazamiento de personas refugiadas donde se distinguen claramente las zonas de habla albanés y serbio, con ausencia de excepciones y otras minorías étnico-lingüísticas. Es de suponer que por-ejemplo a los niños albano-kosovares se les enseña la materia histórica (sobre los hechos históricos compartidos) de una manera muy distinta que a los que viven el las enclaves serbias porque el punto de vista y los intereses políticos en estos dos regiones con muy opuestos. La diferencia que llega a imposibilidad de compresión entre estos dos idiomas serbio y albanés es otra fuerte barrera que impide establecer los lazos de dialogo y cualquier tipo de comunicación.

Luego las nuevas materias que se introducen como opción entre La sociedad Civil y Religión vienen a reemplazar el anterior titulado Defensa y Protección que nada más que sus nuevos sustitutos estaba más estrechamente relacionado con las doctrinas políticas y sociales del estado.

Esta más o menos asumido que los contenidos educativos son en cierta medida indoctrinados por las políticas vigentes del estado en cual forman parte de arquitectura institucional. En cierta manera para nuestra cultura el momento cuando los niños entran en el colegio representa un ritual de iniciación a la sociedad donde se van a modelar los futuros ciudadanos de aquel estado. En realidad es difícil de decir cuanta parte del desarrollo de nuestra identidad propia debemos a una identidad común que en esto puede ser una identidad nacional. Cuanto las decisiones que llevamos y los cosas que hacemos son nos propias cometidas en plena libertad y cuanto están proporcionadas por una identidad mas amplia, nacional, sin nosotros dar nos cuenta de aquello ?

But what happens when one multiethnic and multicultural, communist, state as it was ex-Yugoslavia starts to brake apart in to several nationally and ethnically homogeneous parts and this process is followed by fall of communist regime and restructuring of (not so) new national and religious identities?

Before, during communist era all over ex-Yugoslav territory the history text books were explaining more or less the same story in different languages and dialects. This was the "only true that was not questionnable". Now seems that pupils are learning something quite different in every new country or even more in different regions of the same one. After the separation of YU educational systems in all regions had a not easy task to reinterpretate the communist period from the contemporary point of view, recover the ancient national histories in order to define the damages of loss of national identity, explain the last periods of Balkan conflicts on less harming way, and respond to the current educational tendencies in the rest of developed world.

- The interesting period to focus on could be from Balkan wars 1912/13 to last Balkan wars 1991--
- Take the reference of Yugoslav history as unifying story and compare it with the diverse new standards built on new formed nation-states. Also history seems to be good medium to get to the future..

Geography: Considering different more reduced territories, with less geographical diversities or exploitation mines (!).... Infrastructure, resources.. Lost Highway itself ("From Vardar to Triglav... ")

Language: normalization of the Languages that are following the political changes, one after the IIWW (Serbo-Croat) and other with the last wars (Croat, Bosnian and Croat) - Languages and dialects. .. Communication between inhabitants of the local territories but also visitors and locals... --- local children giving classes to visitors on local languages, dialects...

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PRESSUPOST DETALLAT DEL COST DE LA RESIDÈNCIA

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PRESUPOST TOTAL:

RECERCA BIBLIOGRAFÍCA  							50€/h     x    30       3000€

RECERCA EN TERRENO
ENTREVISTAS / FOTOS								50/h       x     30       3000€

ELABORACIÓN DE MATERIAL TEXTUAL I GRAFICO		50€/h     x    30       3000€

ELABORACIÓN DEL INFORME  DIGITAL (BASE DE DADES)	50€/h     x    20       2000€

GASTOS DE L'OFICINA								
(telefono, papel, encuadernación, etc.)					500€

TRADUCCÓN				
(serbio, bosnio, macedonio, albanes, catalan, ingles)		800€

GASTOS DE VIAJE I DESPLAZAMENT PER LA ZONA:

BARCELONA - SARAJEVO							550€

SARAJEVO - SKOPJE								80€
SKOPJE - NOVISAD									80€
NOVI SAD - SARAJEVO								80€

+ viajes locales y transporte metropolitano				150€

GASTOS D'ALOJAMENT

ALQUILER DE HABITACION (3 meses)					200€/mes  x     3     600€

TOTAL: 											14.710€

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LOS FONDOS YA RECIBIDOS:						

Centrala Foundation, Rotterdam						1150€

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FONS PROPIS:									1200€

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FONS SOLICITATS:									13.360€

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PREPARAMENTS PREVIS A LA RECERCA Y LA BIBLIOGRAFÍA
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En el verano del 2006 sumando me a la expedicion LHE por los capitales de ex republicas Yugoslavas recorriendo la carretera de 'Hermanidad y Fraterniadad' actualmente atrofiada por uso escaso, empece a coleccionar los libros de escuelas de geografía, historia y lenguas maternas, a parte de todos los textos y ediciónes de los localidades sobre relativos a questiones de historias nacionales. 

De este viaje que había durado unos 28 dias donde se hicieron estancias de dos días en los ocho capitales de las republicas ex-Yugoslavas incluyendo la Tirana, capital de Albania, y donde realmente había muy poco tiempo para hacer una investigación mas profunda si no obtener un poco la impresión global sobre el teritorrio y sus dinamicas sociales, he conseguido coleccionar unos 50 libros y materiales varios, actuales y anticuariados, que me han servido intoducirme en la complejidad del asunto y crear una base para iniciar un projecto de investigacion mas profundo que ahora estoy presentando.

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PLA DE COMUNICACIÓ (SEGONS LA NATURALESA DEL PROJECTE)
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Para organizar y hacer públicos los resultados de la investigación esta previsto elaborar una base de datos extensa en internet. Esta base de datos recogería todos los textos y imágenes de los eventos históricos tratados que desvelan un 'conflicto' de  interpretación distinta de parte de historias oficiales nacionales entre distintas regiones o o siguiendo variaciones en interpretaciones desde distintas perspectivas históricas.

Esta base de datos serviría como un guía profesional a partir de cual se podrían elaborar materiales impresos organizar discusiones y debates en entornos educativos y profesionales. 

La idea final del todo el proyecto de esta investigación es hacer un libro - enciclopedia donde se ofreceria una historia comun de la zona siguiendo la cronologia de los eventos historicos paralelamente desde todos los puntos de vista o sea todos los estados nacionales de la zona. 

En nivel local importancia de este tipo de enciclopedia sería tendría el caracter educativo y evidenciaria que en casos de existencia de unos conflictos hay una demanda de conocer distintos puntos de vista y de que existencia de unica verdad es insostenible y equivoca. En nivel mas amplio elaboracion de un recopilatorio enciclopedico heterogeneo de este tipo podría indicar que todos los clasificaciones y enciclopedias academicas que estamos acostumbrados de utilizar se han hecho desde un punto de vista (que podria ser el europeo occidental) así no en pocos casos disminuyendo la importancia de otras realidades culturales y civilizacionales. Ahora con los problemas de imigración, globalización, mercado laboral, explotación de recursos energeticos, donde de repente pasa un choque de culturas distintas que puede resultar en conflictos y guerras hay una demanda emergente de entender y traducir differentes puntos de vista, distintos realidades civilizicionales y cual estas culturas se habian desarollado hace siglos.

En este sentido esta encyclopedia plural daria un paso adelante.

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PLA DEL DESENVOLUPAMENT  DE LA RECERCA EN RESIDENCIA
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Para llevar a cabo la investigación en residencia sobre las 'Historias Balcanicas' esta planeado hacer unas residencias itinerantes en colaboración con 3 centros de arte situados en 3 puntos cardinales de la zona de Balcanes de Oste. Cada uno de estos centros que me ofreceria la residencia durante un mes (hasta un mes y medio), se fundaria como la base temporal desde donde podria ser posible hacer salidas y investigaciones por las zonas cercanas para recoger otro tipo de material y entrar en contacto con otros programas politicos y educativos.

Estos centros y la agenda del desarollo de investigación esta planeada de esta manera:

- 01-31. Octubre - Sarajevo, Center for Contemporrary Art (SCCA), Sarajevo / Bosnia y Hercegovina

- 01-31. Noviembre - Press to exit, Skoplje / Macedonia

- 01-31. Diciembre - new media center_kuda.org, Novi Sad, Vojvodina, Serbia

Los respectivos centros ofrecen un sitio para trabajar, el equipamiento tecnico y facilidades administrativas, como tambien y facilidad en contactar otros centros, instituciones (bibliotecas, archivos, escuelas, etc.), organizaciónes (NGOs, programas cultural-sociales) y personas individuales (historiadores, testigos...) en la zona.

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DOCUMENT ACREDATIU DE  L'ACCEPTACIÓ PER PART DE L'ORGANISME ON ES DURÀ A TERME L'ESTADA

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DESCRIPCIÓ DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA NECESSÀRIA PER DU A TERME EL TREBALL

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